“黑板长廊”架起长陵中学“第二课堂”

时间：2010-8-26 10:12:16  阅读数：  评论数：   作者：昌平新闻网

黑板一般都是挂在教室的正前方，用于课上老师板书。而在长陵中学的教学楼前却出现了一排排“并肩”摆放的教室用三米宽标准黑板。原来这是供学生们互相出题、互换做题、互为评判的一方独特学习园地——“第二课堂”。

走进长陵中学，校园甬道左侧的教学楼前一排长约36米由12张黑板拼成的“长廊”颇为壮观，黑板上的内容密密麻麻。近处观察，每张黑板用彩色胶带平均分为8纵列，每列首行清晰标有学生姓名、日期，下面工整地写着“so that”、“begin with”等英语词组，词组右侧是用不同色粉笔标出的相应中文翻译，最后是对作业完成质量的红色评语。一纵列面积虽不大，却得到了充分利用，内容着实丰富，色彩堪称绚丽。

“校园内摆上黑板，学生在上面答题是我校自上学期末开展的一种创新学习模式‘第二课堂’。”长陵中学主管教学工作的谢主任告诉记者，“初中三个年级的教学楼前分别摆放一排黑板，每班三块黑板，4至6人为一组，每人拥有自己的一列答题区。”顺着谢主任手指方向记者发现，黑板顶端赫然写着每个小组的组名“谁与争锋”、“诚至金开”等，洪亮的口号表达了强劲的决心。

谢主任介绍说：“学生们利用课间出题目，小组内互换作答，最后互相修改评判，老师进行最终审阅。每天一科，一直坚持了近一个学期。”

记者采访时，正值初二年级数学陈老师带领学生们完成当日的“第二课堂”。同学们站在各自的答题区前，擦去旧题，仔细对照手中的“教案”写上新题，更换位置，表情淡定一一作答，对于地处校园的“第二课堂”学生们显然已视为己任。

谈到“第二课堂”的教学效果时，陈老师深有感触地说：“‘第二课堂’进行不到一个月，上学期期末考试同学们的成绩已经有所提高。”陈老师表示：“在最初一段时间，学生们很不情愿。一个学期下来，通过小组间的彼此督促、比拼，学生们会在课间讨论当天的题目内容，甚至主动到办公室向老师‘讨要’新题目。”

说到“第二课堂”的优点，陈老师滔滔不绝：“‘第二课堂’展现在校园内，每块答题区是每个学生的‘门面’，因此学生们都愈发重视，他们彼此批改作业比老师们还细致。经过长期训练，学生们的书写能力、计算能力、学习自觉性都明显提升。另外，教室里较为封闭，偶尔户外答题、交流也有助于孩子们的身心成长。”

直到记者离开，学生们的讨论仍在继续，快乐学习、自主学习便是如此。

本站编辑：胡艳艳